Catégorie : En direct des classes

« Autour du potager »… Suivi de nos plantations

Depuis notre visite aux Jardins de Vauvenise et le repiquage de nos semis, Stéphanie Desgeorges veille à leur croissance et en prend soin !

Voici les photos qu’elle nous envoie régulièrement pour nous permettre de suivre nos plantations…

D’abord une vue générale :

Le 26 mars

Le 28 mars

Le 31 mars

 Le 02 avril

Le 09 avril

Le 12 avril

Le 16 avril

Le 21 avril

Voici maintenant les évolutions sur chacune des plantes que nous avons semées : les capucines, les chrysanthèmes, les cosmos, les mauves, les œillets d’Inde, les tomates, les tomates PFDT et les tournesols.

« Autour du potager »… Visite aux Jardins de Vauvenise

Le 23 mars, les élèves de CE1/CE2 et de CM1/CM2 se sont rendus aux jardins de Vauvenise pour visiter les installations maraîchères de Stéphanie Desgeorges et repiquer les semis réalisés le 04 mars…

Après un court voyage en bus, ils se sont rendus, à pieds, aux Jardins de Vauvenise depuis le village de Bonnevent-Velloreille.

Le matin, les CM1/CM2 ont réalisé des reportages sur Vauvenise. Après un travail de préparation, ils ont arpenté le site pour faire leur enquête.

Voici leurs productions à télécharger avec ce lien.

Pause déjeuner.

Pour compléter le programme de la journée des CE1-CE2, les élèves ont pu découvrir le fonctionnement d’une serre et le principe de l’effet de serre à travers des petits exposés. Ils ont aussi dessiné la nature qui les entourait.

L’après-midi pour les CM1-CM2 et le matin pour les CE1-CE2, la classe est divisée en 2 groupes qui vont tourner sur deux activités. Un groupe fait une visite aux animaux de la ferme…

L’autre réalise le repiquage des semis réalisés à l’école avec Stéphanie début mars.

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Nous allons suivre la croissance de nos plantations grâce aux photos envoyées par Stéphanie.

Les cp ce1 jury du festival international de films pour enfants

La culture est en vie malgré les confinements et autres restrictions. Sous le patronage de l’UNESCO, le festival de courts-métrages sur le thème de la solidarité à destination des enseignants et des élèves entre 3 et 18 ans se déroule de mars à juin.

Nous avons décidé d’y participer en visionnant, analysant et en votant pour le plus grand plaisir des cinéphiles en devenir!

Voici la sélection pour les 6, 7 et 8 ans:

Nous avons déjà regarder Moroshka, qui a emporté un grand succès, les élèves ont témoigné de beaucoup d’émotions…

Vous pouvez aussi participer en famille si cela vous tente, voici les liens:

Pour le visionnage:

https://www.takorama.org/fr/6-years-old

Pour communiquer votre vote:

https://www.takorama.org/fr/votes

« Autour du potager »… Première rencontre

L’école s’est lancée dans un nouveau projet intitulé « Autour du potager » en partenariat avec Mme Stéphanie Desgeorges des Jardins de Vauvenise.

Jeudi 04 mars, les élèves ont pu travailler avec Stéphanie qui est intervenue dans toutes les classes d’élémentaire. Au programme : semis de graines de tomates et de fleurs, et présentation d’un thème choisi par les enseignants (en CP/CE1 sur les besoins des végétaux, en CE1/CE2 sur fruits et légumes et en CM1/CM2 sur la culture en Bio).

Voici ce qu’en disent les élèves de CM et quelques photos…

« Nous avons rencontré Stéphanie Desgeorges. Elle est maraîchère à Bonnevent-Velloreille. Elle cultive en bio des fruits, des légumes et des fleurs.

Par groupe, nous avons rempli une petite cagette avec du terreau et nous avons semé des graines de tomates. Après, nous avons semé des graines de fleurs. Stéphanie a ramené nos plantations dans ses serres. Dans deux semaines, nous irons voir nos plantations aux Jardins de Vauvenise. » Montaine, Cynthia et Marilyne.

« Le jeudi 4 mars 2021, nous avons fait du jardinage avec madame Stéphanie Desgeorges. Nous avons émietté du terreau dans le potager de l’école pour le mettre dans des barquettes. Nous avons semé des tomates de différentes variétés, ainsi que des fleurs dans les barquettes.

Elle nous a aussi expliqué ce qu’était « le bio » et elle nous a parlé des maladies des plantes, des pesticides…

Nous avons bien aimé ses explications car il faut essayer de manger le plus bio possible pour aider notre planète car il y a des plus en plus de pollution. » Morgane, Lylou et Daphné.

 

Végétalisation de l’espace multigénérationnel

A l’automne, la municipalité avait sollicité l’école pour les choix des arbustes à planter dans le nouvel espace multigénérationnel en construction aux abords de l’école.

Après un travail en classe, les CM1/CM2 avaient proposé une sélection d’arbustes fleuris en essayant de tenir compte des couleurs, des périodes de floraison, de la toxicité éventuelle des végétaux, de l’adaptation au climat…

Les CP/CE1 avaient proposé une sélection d’arbustes et d’arbres fruitiers.

Les plantations se sont déroulées en décembre en prenant en compte les propositions des enfants.

Le 18 décembre, M. le maire a invité les élèves à participer à la plantation d’un Tulipier de Virginie. Avec les contraintes sanitaires, ce sont les élèves de la classe de CP/CE1 qui ont assisté à cette cérémonie et ont représenté l’ensemble des élèves de l’école en contribuant à la plantation de cet arbre.

 

 

Noël dans la classe des CE1-CE2

En attendant que les vacances et Noël arrivent, les élèves de CE1-CE2 ont pu patienter grâce à leur calendrier de l’avent qu’ils ont fabriqué. Chaque jour nous avons réalisé une activité autour du thème de Noël. Ainsi, nous avons décoré notre classe et un beau sapin, lu des histoires et chanté des comptines de Noël, réalisé des décorations de Noël (paniers, rennes et Père Noël) et une carte de vœux pop-up. Nous avons aussi fait une chasse au trésor, des jeux, choisi notre place dans la classe, nous sommes venus déguisés et nous nous sommes amusés en faisant une fête de Noël avec chorégraphies et musiques. Toutes ces activités ont fait vivre la magie de Noël dans notre classe.

Nous vous souhaitons de joyeuses fêtes de fin d’année!

Les maitresses

 

L’école dehors, c’est quoi, c’est où?

 

C’est quoi les bases pédagogiques?

 C’est d’abord reconnecter les enfants à la nature :

Ce qui implique de laisser du temps et de l’espace à disposition des enfants. Ils se familiariseront peu à peu avec et apprendront à le respecter et à l’aimer. Car ce que nous connaissons et apprécions, c’est aussi ce que nous aimerions protéger.

C’est aussi parce qu’on sait maintenant que l’apprentissage est intégral et interactif s’il se fonde sur :

  • La main: savoir-faire. Des taches, des techniques des gestes (ramasser les déchets, cueillir délicatement les plantes, observer des insectes…)
  • Le cœur: savoir-être. Créer une relation positive à l’environnement naturel et culturel.
  • La tête : les savoirs. Les enfants ont un désir spontané d’apprendre, pour certains, ce désir est entravé ou éteint par des pratiques inadaptées. La pédagogie par la nature cherche à réveiller cette curiosité innée, s’appuyant sur le concret et le vivant, elle les aide à progresser vers l’abstrait.

C’est où?

C’est tout près de l’école, au bout de la rue de l’aillat, un terrain très aimablement prêté par Mr Stéphane RENAUD (mille mercis!), en bordure de l’Ognon…